大学环保创业，说白了就是别让生活变“脏”了，顺便把那些看着“高大”的大企业给看扁了。咱们目前的大学环境，大量实验室就是随手一开一关，像那种一辈子洗不完的白醋池子，还有实验室门口常年散发的刺鼻气味。学生说“别为了凑 PINGPONG 绿的总表”，实验室主任说“这是经费指标”，这就成了死循环。
那会儿认定环保是政府的事，目前学校的后勤突然变脸，说“环保是校长的事”，结局学校既没钱又没人，最终学生成了那个最好办被牺牲的环节。 实际上大学生干这事儿，不用非得去搞啥高科技的碳捕获。咱们最常见的毛病就是随手乱扔，特别是那些实验室的废液罐。
那会儿认定只要不往外跑就行，目前想来，这罐子盖得再严实，里面要是混了不该混的东西，最终害的还是学生自己。有些学生就连为了省事，直接把废液倒进排水管，被管排网卡住了，害得整个管道堵死，最终还得请人来拆，搞得一塌糊涂。
这种事儿在学校里挺常见，比如南航机场那边，出于废液没处理好，害得管道堵塞，不得不请人来拆。 那如何改呢？我认定能够从最好办的“分类收集”启动。
不是那种 fancy 的环保垃圾桶，就是一般/平平的塑料桶，边角剪得直直溜溜，桶身写上字，放在实验台旁边，专门放那些洗不干净利落的玻璃渣、废酸废碱。
那会儿看到有人往这里倒饮料瓶，认定是浪费，结局倒下去就脏了。目前改成这种桶，直接回收，既卫生又撇脱。学校办个专门的通知，告诉老师们“这种事，记不住，就把它做好”，效果比考个 PINGPONG 绿如何都强。 再说说那些庞大的、看着“高大上”的项目。有些学校搞“雨水收集系统”，说是为了环保，结局雨水一收集满了，就被用来冲茅房，要么浇花，根本不能用来灌溉农田，要么稀释污染物。
这逻辑忒牵强了，雨水本来就能带走灰尘和杂质，直接让它流着走，别搞那些复杂的净化过程。好办点，把雨水管接好，别管它去哪，直接排出去，这样既省钱又省事。 还有那种号称“生物降解”的塑料瓶，目前想起来真头疼。学生拿着塑料袋装垃圾，认定袋子里有东西，扔那会儿，说“这是生物降解的”，结局扔进垃圾桶，被底下的分类员看了一眼，说“这是可回收的”，又看了一眼，说“这是不能回收的”，最终被扔进了填埋场，变回了塑料瓶。
这种戏码忒常见了，学生认定挺有面子，扔的时候还讲道理，结局最终满地都是没用的瓶子。 实际上大学生做环保，最关键的是把那些“高大上”的东西给看扁了。
那会儿认定环保是政府的事，目前学校的后勤突然变脸，说“环保是校长的事”。结局学校既没钱又没人，最终学生成了那个最好办被牺牲的环节。
实际上学生做环保，不用非得去搞啥高科技的碳捕获。咱们最常见的毛病就是随手乱扔，特别是那些实验室的废液罐。 那会儿认定只要不往外跑就行，目前想来，这罐子盖得再严实，里面要是混了不该混的东西，最终害的还是学生自己。有些学生就连为了省事，直接把废液倒进排水管，被管排网卡住了，害得整个管道堵死，最终还得请人来拆，搞得一塌糊涂。
这种事儿在学校里挺常见，比如南航机场那边，出于废液没处理好，害得管道堵塞，不得不请人来拆。 那如何改呢？我认定能够从最好办的“分类收集”启动。
不是那种 fancy 的环保垃圾桶，就是一般/平平的塑料桶，边角剪得直直溜溜，桶身写上字，放在实验台旁边，专门放那些洗不干净利落的玻璃渣、废酸废碱。
那会儿看到有人往这里倒饮料瓶，认定是浪费，结局倒下去就脏了。目前改成这种桶，直接回收，既卫生又撇脱。学校办个专门的通知，告诉老师们“这种事，记不住，就把它做好”，效果比考个 PINGPONG 绿如何都强。 再说说那些庞大的、看着“高大上”的项目。有些学校搞“雨水收集系统”，说是为了环保，结局雨水一收集满了，就被用来冲茅房，要么浇花，根本不能用来灌溉农田，要么稀释污染物。
这逻辑忒牵强了，雨水本来就能带走灰尘和杂质，直接让它流着走，别搞那些复杂的净化过程。好办点，把雨水管接好，别管它去哪，直接排出去，这样既省钱又省事。 还有那种号称“生物降解”的塑料瓶，目前想起来真头疼。学生拿着塑料袋装垃圾，认定袋子里有东西，扔那会儿，说“这是生物降解的”，结局扔进垃圾桶，被底下的分类员看了一眼，说“这是可回收的”，又看了一眼，说“这是不能回收的”，最终被扔进了填埋场，变回了塑料瓶。
这种戏码忒常见了，学生认定挺有面子，扔的时候还讲道理，结局最终满地都是没用的瓶子。 实际上大学生干这事儿，不用非得去搞啥高科技的碳捕获。咱们最常见的毛病就是随手乱扔，特别是那些实验室的废液罐。
那会儿认定只要不往外跑就行，目前想来，这罐子盖得再严实，里面要是混了不该混的东西，最终害的还是学生自己。有些学生就连为了省事，直接把废液倒进排水管，被管排网卡住了，害得整个管道堵死，最终还得请人来拆，搞得一塌糊涂。
这种事儿在学校里挺常见，比如南航机场那边，出于废液没处理好，害得管道堵塞，不得不请人来拆。 那如何改呢？我认定能够从最好办的“分类收集”启动。
不是那种 fancy 的环保垃圾桶，就是一般/平平的塑料桶，边角剪得直直溜溜，桶身写上字，放在实验台旁边，专门放那些洗不干净利落的玻璃渣、废酸废碱。
那会儿看到有人往这里倒饮料瓶，认定是浪费，结局倒下去就脏了。目前改成这种桶，直接回收，既卫生又撇脱。学校办个专门的通知，告诉老师们“这种事，记不住，就把它做好”，效果比考个 PINGPONG 绿如何都强。 再说说那些庞大的、看着“高大上”的项目。有些学校搞“雨水收集系统”，说是为了环保，结局雨水一收集满了，就被用来冲茅房，要么浇花，根本不能用来灌溉农田，要么稀释污染物。
这逻辑忒牵强了，雨水本来就能带走灰尘和杂质，直接让它流着走，别搞那些复杂的净化过程。好办点，把雨水管接好，别管它去哪，直接排出去，这样既省钱又省事。 还有那种号称“生物降解”的塑料瓶，目前想起来真头疼。学生拿着塑料袋装垃圾，认定袋子里有东西，扔那会儿，说“这是生物降解的”，结局扔进垃圾桶，被底下的分类员看了一眼，说“这是可回收的”，又看了一眼，说“这是不能回收的”，最终被扔进了填埋场，变回了塑料瓶。
这种戏码忒常见了，学生认定挺有面子，扔的时候还讲道理，结局最终满地都是没用的瓶子。 实际上大学生做环保，最关键的是把那些“高大上”的东西给看扁了。
那会儿认定环保是政府的事，目前学校的后勤突然变脸，说“环保是校长的事”。结局学校既没钱又没人，最终学生成了那个最好办被牺牲的环节。
实际上学生做环保，不用非得去搞啥高科技的碳捕获。咱们最常见的毛病就是随手乱扔，特别是那些实验室的废液罐。 那会儿认定只要不往外跑就行，目前想来，这罐子盖得再严实，里面要是混了不该混的东西，最终害的还是学生自己。有些学生就连为了省事，直接把废液倒进排水管，被管排网卡住了，害得整个管道堵死，最终还得请人来拆，搞得一塌糊涂。
这种事儿在学校里挺常见，比如南航机场那边，出于废液没处理好，害得管道堵塞，不得不请人来拆。 那如何改呢？我认定能够从最好办的“分类收集”启动。
不是那种 fancy 的环保垃圾桶，就是一般/平平的塑料桶，边角剪得直直溜溜，桶身写上字，放在实验台旁边，专门放那些洗不干净利落的玻璃渣、废酸废碱。
那会儿看到有人往这里倒饮料瓶，认定是浪费，结局倒下去就脏了。目前改成这种桶，直接回收，既卫生又撇脱。学校办个专门的通知，告诉老师们“这种事，记不住，就把它做好”，效果比考个 PINGPONG 绿如何都强。 再说说那些庞大的、看着“高大上”的项目。有些学校搞“雨水收集系统”，说是为了环保，结局雨水一收集满了，就被用来冲茅房，要么浇花，根本不能用来灌溉农田，要么稀释污染物。
这逻辑忒牵强了，雨水本来就能带走灰尘和杂质，直接让它流着走，别搞那些复杂的净化过程。好办点，把雨水管接好，别管它去哪，直接排出去，这样既省钱又省事。 还有那种号称“生物降解”的塑料瓶，目前想起来真头疼。学生拿着塑料袋装垃圾，认定袋子里有东西，扔那会儿，说“这是生物降解的”，结局扔进垃圾桶，被底下的分类员看了一眼，说“这是可回收的”，又看了一眼，说“这是不能回收的”，最终被扔进了填埋场，变回了塑料瓶。
这种戏码忒常见了，学生认定挺有面子，扔的时候还讲道理，结局最终满地都是没用的瓶子。 实际上大学生创业，实际上就是把那些看着“高大上”的东西给看扁了。
那会儿总认定环保是政府的事，结局学校的后勤变脸，说“环保是校长的事”。结局学校既没钱又没人，最终学生成了那个最好办被牺牲的环节。 咱们最常见的毛病就是随手乱扔，特别是那些实验室的废液罐。
那会儿认定只要不往外跑就行，目前想来，这罐子盖得再严实，里面要是混了不该混的东西，最终害的还是学生自己。有些学生就连为了省事，直接把废液倒进排水管，被管排网卡住了，害得整个管道堵死，最终还得请人来拆，搞得一塌糊涂。
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